Algunos enlaces a información sobre las lnvasiones inglesas:
http://www.escueladigital.com.uy/historia/colonizacion/inv_inglesas.htm
http://uy.kalipedia.com/historia-uruguay/tema/invasiones-inglesas.html?x=20080605klphishar_41.Kes
http://www.historiaglobal.com.ar/invasionesinglesas.php
http://www.portalplanetasedna.com.ar/invasion2.htm
lunes, 13 de junio de 2011
miércoles, 8 de junio de 2011
9/6 Actividad
Lee el texto "Preparaciòn de la exposiciòn oral" que se encuentra en Archivos de blog, 2010, Mayo.
Actividad
La actividad consiste en que formen grupos con cuatro integrantes y que cada grupo, con lo que estudiò y con ayuda de la guìa, prepare una breve exposiciòn sobre la estructura del Sistema Solar.
Actividad
La actividad consiste en que formen grupos con cuatro integrantes y que cada grupo, con lo que estudiò y con ayuda de la guìa, prepare una breve exposiciòn sobre la estructura del Sistema Solar.
¿Qué es una estrella?
¿QUÉ ES UNA ESTRELLA?
Una estrella es un gran cuerpo celeste compuesto de gases calientes que emite luz, debido a las reacciones nucleares que tienen lugar en su interior. El Sol que nos alumbra es una estrella. Salvo el Sol, las estrellas parecen estar fijas en el cielo, pues no varían las posiciones que ocupan unas respecto de otras año tras año.
En realidad, las estrellas se están moviendo rápidamente, pero como están tan lejos de la Tierra, sus cambios de posición se perciben solo a lo largo de los siglos. La luz de la estrella más cercana a nosotros (aparte del Sol), la estrella llamada Proxima Centauro, tarda más de cuatro años y tres meses en llegar hasta la Tierra.
¿CÓMO NACE UNA ESTRELLA?
Las estrellas se forman dentro de enormes nubes de polvo y gases llamadas nebulosas. En realidad, una estrella comienza la vida como una nube de gas, fría y grande, parte de la nebulosa.
Debido a la fuerza de la gravedad, que hace que se contraiga el gas, se va formando un núcleo cada vez más denso, y su temperatura aumenta hasta que en su interior empiezan a producirse reacciones de fusión nuclear. Estas reacciones desprenden muchísima energía, lo que provoca que los gases que hay a su alrededor brillen. Ha nacido una nueva estrella.
EVOLUCIÓN DE LAS ESTRELLAS
Las estrellas jóvenes brillan con una luz blanca o azul de gran intensidad durante millones de años. Se cree que esta fase de la vida de una estrella de tamaño medio dura 10.000 millones de años (se considera que nuestro Sol tiene 5.000 millones de años). Según van envejeciendo, el brillo de las estrellas disminuye, hasta que, cuando se agotan los gases que contienen en su interior, mueren.
Las estrellas de un tamaño parecido o algo menor que el Sol, al morir, se expanden y se calientan, y se vuelven rojas: por eso se les llama gigantes rojas.
En su última etapa, las que resultan mayores que el Sol se convierten en supergigantes rojas, que acaban por explotar, llamándose entonces supernovas. Las que son mucho menores que el Sol, en esta última etapa se contraen y, como su luz es blanca, se les llama enanas blancas. Por su elevada densidad (imaginemos una pelota de tenis que pesase igual que un camión) se cree que llegan a colapsarse, dando origen a los agujeros negros, que son ”cuerpos” en el espacio de los que nada, ni materia ni energía, puede escapar.
Una estrella es un gran cuerpo celeste compuesto de gases calientes que emite luz, debido a las reacciones nucleares que tienen lugar en su interior. El Sol que nos alumbra es una estrella. Salvo el Sol, las estrellas parecen estar fijas en el cielo, pues no varían las posiciones que ocupan unas respecto de otras año tras año.
En realidad, las estrellas se están moviendo rápidamente, pero como están tan lejos de la Tierra, sus cambios de posición se perciben solo a lo largo de los siglos. La luz de la estrella más cercana a nosotros (aparte del Sol), la estrella llamada Proxima Centauro, tarda más de cuatro años y tres meses en llegar hasta la Tierra.
¿CÓMO NACE UNA ESTRELLA?
Las estrellas se forman dentro de enormes nubes de polvo y gases llamadas nebulosas. En realidad, una estrella comienza la vida como una nube de gas, fría y grande, parte de la nebulosa.
Debido a la fuerza de la gravedad, que hace que se contraiga el gas, se va formando un núcleo cada vez más denso, y su temperatura aumenta hasta que en su interior empiezan a producirse reacciones de fusión nuclear. Estas reacciones desprenden muchísima energía, lo que provoca que los gases que hay a su alrededor brillen. Ha nacido una nueva estrella.
EVOLUCIÓN DE LAS ESTRELLAS
Las estrellas jóvenes brillan con una luz blanca o azul de gran intensidad durante millones de años. Se cree que esta fase de la vida de una estrella de tamaño medio dura 10.000 millones de años (se considera que nuestro Sol tiene 5.000 millones de años). Según van envejeciendo, el brillo de las estrellas disminuye, hasta que, cuando se agotan los gases que contienen en su interior, mueren.
Las estrellas de un tamaño parecido o algo menor que el Sol, al morir, se expanden y se calientan, y se vuelven rojas: por eso se les llama gigantes rojas.
En su última etapa, las que resultan mayores que el Sol se convierten en supergigantes rojas, que acaban por explotar, llamándose entonces supernovas. Las que son mucho menores que el Sol, en esta última etapa se contraen y, como su luz es blanca, se les llama enanas blancas. Por su elevada densidad (imaginemos una pelota de tenis que pesase igual que un camión) se cree que llegan a colapsarse, dando origen a los agujeros negros, que son ”cuerpos” en el espacio de los que nada, ni materia ni energía, puede escapar.
La profundidad en el dibujo
Para realizar esta actividad observa la presentación o utiliza el enlace:
http://www.slideshare.net/amaiasans/maneras-de-crear-la-sensacin-de-profundidad-en
Verás unas diapositivas acerca de cómo crear la sensación de profundidad en el dibujo, presta especial atención a la técnicas de: claroscuro, cambio de tamaño, separación,transparencia y línea del horizonte.
Luego, te propongo que realices un dibujo aplicando alguna de las técnicas para crear la idea de profundidad.
http://www.slideshare.net/amaiasans/maneras-de-crear-la-sensacin-de-profundidad-en
Verás unas diapositivas acerca de cómo crear la sensación de profundidad en el dibujo, presta especial atención a la técnicas de: claroscuro, cambio de tamaño, separación,transparencia y línea del horizonte.
Luego, te propongo que realices un dibujo aplicando alguna de las técnicas para crear la idea de profundidad.
lunes, 6 de junio de 2011
Geometría
Clasificación de las figuras y cuerpos geométricos | ||||||
| F i g u r a s G e o m e t r í c a s | Polígonos Nombre según los lados 3-Triángulo De más lados se nombran como poligonos de n lados Se denominan poligonos regulares si tienen todos los ángulos y lados iguales. | T r i á n g u l o s | Según los lados | Equilátero |  | |
| Isósceles |  | |||||
| Escaleno |  | |||||
| Según los ángulos | Acutángulo |  | ||||
| Rectángulo |  | |||||
| Obtusángulo |  | |||||
| C u a d r i l á t e r o s | Paralelogramo | Cuadrado |  | |||
| Rectángulo |  | |||||
| Rombo |  | |||||
| Romboide |  | |||||
| Trapecio | isósceles |  | ||||
| escaleno |  | |||||
| rectángulo |  | |||||
| Trapezoide |  | |||||
| Cónicas | Circunferencia |  | ||||
| Parábola |  | |||||
| Elipse |  | |||||
| Hipérbola |  | |||||
| C u e r p o s G e o m e t r í c o s | Poliedros Nombre según las caras 4-Tetraedro
Se denominan poliedros regulares si tienen todos los ángulos y lados iguales. Poliedros | Según las cualidades de las estructuras que los componen | Prismas |  | ||
| Paralelepipedos |  | |||||
| Pirámides |  | |||||
| Poliedro regulares | Tetraedro regular |  | ||||
| Hexaedro regular Cubo |  | |||||
| Octaedro regular |  | |||||
| Dodecaedro regular |  | |||||
| Icosaedro regular |  | |||||
| Cuerpos redondos | Cilindro |  | ||||
| Cono |  | |||||
| Esfera |  | |||||
El país de la geometría (María Elena Walsh)
Había una vez un amplio país blanco de papel. El Rey de este país era el Compás. ¿Por qué no?
El Compás. Aquí viene caminando con sus dos patitas flacas: una pincha y la otra no.
Jo jo jo jo jo, una pincha y la otra no.
El Rey Compás vivía en un gran palacio de cartulina en forma de icosaedro, con dieciocho ventanitas. Cualquiera de nosotros estaría contento en un palacio así, pero el Rey Compás no. Estaba siempre triste y preocupado.
Porque para ser feliz y rey completo le faltaba encontrar a la famosa Flor Redonda.
Jo jo jo jo jo, sin la Flor Redonda no.
El Rey Compás tenía un poderoso ejército de Rombos, una guardia de vistosos Triángulos, un escuadrón policial de forzudos Trapecios, un sindicato de elegantes Líneas Rectas, pero... le faltaba lo principal: ser dueño de la famosa Flor Redonda.
El Rey había plantado dos Verticales Paralelas en el patio, que le servían de atalaya. Las Paralelas crecían, crecían, crecían... Muchas veces el Rey trepaba a ellas para otear el horizonte y ver si alguien le traía la Flor, pero no.
Había mandado cientos de expediciones en su búsqueda y nadie había podido encontrarla.
Un día el Capitán de los Rombos le preguntó:
–¿Y para que sirve esa flor, señor Rey?
–¡Tonto, retonto! –tronó el Rey–. ¡Solamente los tontos retontos preguntan para qué sirve una flor!
El Capitán Rombo, con miedo de que el Rey lo pinchara, salió despacito y de perfil por el marco de la puerta.
Otro día el Comandante de los Triángulos le preguntó:
–Hemos recorrido todos los ángulos de la comarca sin encontrarla, señor Rey. Casi creemos que no existe. ¿Puedo preguntarle para qué sirve esa flor?
–¡Tonto, retonto! –tronó el Rey–. ¡Solamente los tontos retontos preguntan para qué sirve una flor! El Comandante de los Triángulos, temeroso de que el Rey lo pinchara, salió despacito y de perfil por una de las dieciocho ventanas del palacio.
Otra tarde la Secretaria del sindicato de Líneas Rectas se presentó ante el Rey y tuvo la imprudencia de decirle:
–¿No le gustaría conseguir otra cosa más útil, señor Rey? Porque al fin y al cabo, ¿para qué sirve una flor?
–¡Tonta, retonta! –tronó el Rey–. ¡Solamente las tontas retontas preguntan para qué sirve una flor! La pobre señorita Línea, temerosa de que el Rey la pinchara, se escurrió por un agujerito del piso.
Poco después llegaron los Trapecios, maltrechos y melancólicos después de una larga expedición.
–¿Y? ¿Encontraron a la Flor Redonda? –les preguntó el Rey, impaciente.
–Ni rastros, Majestad.
–¿Y qué diablos encontraron?
–Cubitos de hielo, tres dados, una regla y una cajita.
–¡Harrrto! ¡Estoy harrrto de ángulos y rectas y puntos! ¡Sois todos unos cuadrados! (Este insulto ofendió mucho a los Trapecios).
¡Estoy harrrto y amarrrgado! ¡Quiero encontrar a la famosa Flor Redonda!
Y todos tuvieron que corear la canción que ya era el himno de la comarca:
Sin la flor redonda no. Jo jo jo jo jo.
Los súbditos del Rey, para distraerlo, decidieron organizar un partido de fútbol. Las tribunas estaban llenas de Puntos alborotados. Los Rombos desafiaban a los Triángulos.
En fin, ganaron los Triángulos por 1 a 0 (mérito singular si se tiene en cuenta que la pelota era un cubo). El Capitán de los Rombos fue a llorar su derrota en un rincón.
El Comandante de los Triángulos, cansado y victorioso, se acercó al Rey:
–¿Y? ¿Le gustó el partido, Majestad?
–¡Bah, bah!... –dijo el Rey, distraído, siempre con su idea fija–. No perdamos tiempo con partidos; mañana salimos todos de expedición.
–¿Mañana? Pero estamos muy cansados, señor Rey. El partido duró siete horas; usted no sabe cómo cansa jugar con una pelota en forma de cubo. –Tonto, retonto, mañana partimos.
A la mañana tempranito el Rey pasó revista a sus tropas. Había decidido salir él mismo a la cabeza de la expedición. Rombos, Cuadrados, Triángulos, Trapecios y Líneas Rectas formaban fila, muertos de sueño y escoltados por unos cuantos Puntos enrolados como voluntarios.
Allá se van todos, en busca de la famosa, misteriosa y caprichosa Flor Redonda.
La expedición del Rey Compás atravesó páginas y cuadernos desolados, ríos de tinta china, espesas selvas de viruta de lápiz, cordilleras de gomas de borrar, buscando, siempre buscando a la dichosa flor.
Registraron todos los ángulos, todos los rincones, todos los vericuetos, bajo el viento, la lluvia, el granizo y la resolana.
–Me doy por vencido –dijo por fin el Rey. Quizás ustedes tenían razón y la dichosa Flor Redonda no exista. Quizá no eran tan retontos como yo pensaba. Volvamos a casita.
Cuando volvieron, el Rey se encerró en su cuarto, espantosamente triste y amargado.
Al rato entró la señora Línea a llevarle la sopita de tiza y se preocupó mucho al verlo tan triste.
–Señor Rey –le dijo para consolarlo–, ¿no sabe usted que siempre es mejor cantar y bailar que amargarse?
Cuando la señorita Línea se hubo deslizado por debajo de la puerta, el Rey, que no era sordo a los consejos, dijo:
–Y bueno, probemos: la la la la... Y cantó y bailó un poquito.
Bailando, bailando, bailando, descubrió sorprendido que había dibujado una hermosa Flor Redonda sobre el piso de su cuarto. Y siguió bailando hasta dibujar flores y más flores redondas que pronto se convirtieron en un jardín.
Jo jo jo jo jo, y la Flor la dibujó.
viernes, 3 de junio de 2011
El pato diferente
HABíA UNA VEZ UNA PATA QUE CON ANSIEDAD ESPERABA QUE NACIERAN SUS HIJOS.
DESPUÉS DE TRES SENANAS DE CALOR PARA LOS HUEVOS , SE ROMPIERON UNO TRAS OTRO.
LOS PRIMEROS PICHONES ERAN BAJOS LAS PATAS CORTAS Y MUY LINDOS. EL ÚLTIMO PICHÓN ROMPIÓ EL CASCARON Y EXCLAMÓ:
-PI PI PI-.
ÉL ERA ALTO ,TENÍA LAS PIERNAS LARGAS Y ERA NEGRO Y EL PICO ROSADO.
LA FAMILIA PATO FUE AL MUNDO DE LOS PATOS, COMIERON PIZZA Y TOMARON AGUA. DESPUÉS SALIERON A CAMINAR POR LA CALLE Y CONOCIERON A UNA VIEJITA QUE DIJO:
-LOS TRES PATITOS SON MUY LINDOS PERO EL OTRO ES TAN FEITO.
CUANDO VOLVIERON A SU CASAEL PATITO DIJO: -AL FIN LLEGO A MI CASA LA VIEJITA ME TENIA HARTO.
EL PATITO CONOCIÓ A UNA NIÑA IGUAL A ÉL Y JUGARON TODA LA TARDE DESPUÉS FUERON A LA PLAZA Y CONOCIERON A UNA FAMILIA DE CISNES Y DIJO EL PAPÁ:
-QUIEREN VENIR CON NOSOTROS-ELLOS ACEPTARON.
Creado por Martín, Octavio, Kevin y Cristian de 5° B.
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